Өр ор ор нь зөвхөн хүүхдүүдэд төдийгүй өсвөр насныхан, насанд хүрэгчдэд зориулагдсан байдаг. Орон зайн, тохь тухтай өрөөнүүд ямар ч өрөөнд ороход тохиромжтой бөгөөд янз бүрийн дизайн, өнгөний схемүүд нь таныг хуучин тавилгатай интерьер.
Насанд хүрээгүй өрөөнүүд - Трансформаторууд
Өсвөр насныхан бүгд насанд хүрсэн хүн шиг байхыг хүсдэг тул өсвөр насныханд туслах, хөнгөвчлөх боломжтой буйдан трансформаторыг өгдөг. Материалууд нь насанд хүрэгчид, өсвөр насныхны хувьд ихэвчлэн үйлдвэрлэгддэг бөгөөд иймээс маш энгийн өнгөний схемээр загварчлагдсан бөгөөд асфетик дизайнаар онцлог юм.
| | | |
Өсвөр насныхны эвхэгддэг ор
Гурван унтлагын өрөөнд давхар эсвэл давхар (хоёр шаттай) нэг байрыг матрастай гулсууртай гулсмал тусламжтайгаар хийж болно. Ихэвчлэн эхний давхар болон шалны доод ёроолын хоорондох зай нь эд зүйлсийг хадгалахад тохиромжтой тавиураар байрладаг боловч хэрэв шаардлагатай биш бол гудасын ор дэвсгэрийг нэмэлт ороор орлуулж болно.
Адилаар нь нэг бүсэд ажлын болон унтлагын байрыг нэгтгэж, хоёрдугаар хэсгийн доод талд хүснэгтийг дахин барьж, дороос доош сугалахыг оролдож болно.
| | | |
Өсвөр насныханд зориулж төмөр өр ор
Хоёр давхаргын тухай ярихдаа метал хийцтэй сонгодог цул хэсэгийг мартаж болохгүй. Хүүхэд наснаас хамааран та насанд хүрэгчдэд шилжсэний дараа ч өсвөр үеийнхэнд үйлчлэх сонгодог хар, цагаан загварыг сонгож болно. Металлыг өнгөөр будаж, бага насны хүүхдүүдийг тодруулж өгнө.
Ялгаа нь ортой адил, та хоёр дахь эсвэл эхний шатыг ажлын талбайд, буйдантай амралтын газар эсвэл зүйлсийг хадгалах газар, хоёрдахь нь унтах газар хүртэл хувиргаж болно. Энэ тохиолдолд металл хийцтэй ор нь хөвгүүд, өсвөр насны охидод тохиромжтой байдаг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй.
| | | |
Өсвөр насныханд булангийн ортой
Булангийн байрны ортой хоёр ортой төдийгүй гурав, дөрөвдүгээр давхрын багтаамжтай, мөн ажлын талбай болон зангилаа зайг хадгалах зориулалттай. Нэг өрөөнд бүх хүүхдүүдэд тохирохуйц том гэр бүлд зориулсан нэмэлт ортой булангийн ор нь ашигтай байх болно, хоёр хүүхэдтэй эцэг эхчүүд олон талт булангуудыг эдлэх болно.
| | | |
