Сургуулийн өмнөх хүүхдүүдийн мнемоникууд - хүснэгтүүд

Сургуулийн өмнөх бага насны хүүхдүүд асар их хэмжээний шинэ мэдээллийг цээжилж, цээжлэх ёстой. Зарим тохиолдолд энэ нь маш хэцүү байж болно. Сургуулийн хүүхдүүд хүүхдүүд уншиж, бичиж чаддаггүй байдаг.

Сүүлийн үед санах ой, ойлголтыг хөгжүүлэхийн тулд сургуулийн өмнөх болон сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд mnemonics арга хэрэглэдэг. Сургалтын энэ аргыг хүүхдийн институтэд, хүүхэдтэй эхчүүдэд зориулсан гэрийн сургуулийн үйл ажиллагаанд ашиглаж болно. Энэ нийтлэлд бид сургуулийн хүүхдүүдэд зориулсан mnemonics гэж юу болохыг хэлэх бөгөөд бид хөвгүүд, охидыг хөгжүүлэх, сургахад ашиглаж болох хэд хэдэн хүснэгтийг танилцуулах болно.

Мнемотехник гэж юу вэ?

Мnemonics-ийн зарчим нь янз бүрийн хүснэгт, схем, шүлэг, тусгай картуудыг ашиглах явдал юм. Сургуулийн өмнөх болон сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд харааны дурсамж, орон зайн төсөөлөлтэй сэтгэлгээ, ойлголттой болсон тул тэд бүх төрлийн зургийг хялбархан санаж, тэдгээрийг хоорондоо холбох холбоосыг бий болгодог.

Ялангуяа mnemonics хичээлүүдийн үед дараахь алдартай аргыг ашиглаж болно:

  1. Хүүхэд өнгөт, хэлбэр, хэмжээ болон бусад шинж чанараас ялгаатай хэд хэдэн тод объектуудыг дүрсэлсэн зургийг үзүүлэв. Зургийг анхааралтай авч үзсэний дараа хүүхэд нь өөр өөр объектуудын хооронд байгаа өвөрмөц шинж чанарыг онцлон тэмдэглэж байхдаа энэ дээр дүрсэлсэн зүйлийн тухай түүхийг гаргаж ирэх ёстой. Энэ арга нь сургуулийн өмнөх болон сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд төсөөлөл, хөгжлийг бий болгодог.
  2. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг санах ойд зориулсан шүлгүүдийн тусламжтайгаар ишлэлтэй тусгай хүснэгтүүдийг ашиглан, шүлэг мөр бүр өөрийн гэсэн дүр төрхтэй байдаг.
  3. Логик сэтгэлгээний сургалтыг янз бүрийн аргаар явуулж болно. Тухайлбал, хүүхдүүдийг өөрсдийн төлөөлөгчдийн хосолсон буюу овоолго хийхэд хэрэглэдэг мэргэжил, сэдвээр картыг задлахаар санал болгож болно.
  4. Мнонмоникт зориулсан бэлэн ширээтэй сайн ажиллаж байгаа сурагчдад урвуу хүлээн авах боломжтой. Энэ тохиолдолд хүүхдэд энэ түүхийг уншихыг санал болгодог бөгөөд дараа нь энгийн зургаар харуулах болно.
  5. Эцэст нь mnemonics нь үржүүлэх хүснэгтийг удирдахад ашиглаж болно. Энэ тохиолдолд сургалт нь ахлах сургуулийн өмнөх насныхан, бага ангийн сурагчдын хувьд маш их түгээмэл байдаг тоглох тоглоомын хэлбэрээр хийгддэг тул мартах нь хурдан бөгөөд хялбар юм.

Mnemotablitsam-ийн сургалтын дүрэм

Мнононик хичээлийн үр дүн нь жимс жимсгэний үр дүнг бий болгохын тулд зарим дүрэм журам, зөвлөмжийг дагаж мөрдөх шаардлагатай. Үүнд:

  1. Хүүхэд наснаас үл хамааран нэг нь энгийн mnemocquadrata-тэй эхлэх ёстой бөгөөд зөвхөн амжилттай эзэмшсэнийхээ дараа илүү нарийн төвөгтэй mnemotsechkam руу явах хэрэгтэй.
  2. Мнонмоник бүдүүвч болон хүснэгтүүд нь тод, өнгөлөг байх ёстой. Үгүй бол тэд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд сонирхохгүй байх болно.
  3. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд заах нэг хүснэгт эсвэл хүснэгтэнд квадратуудын тоо 9-ээс хэтрэхгүй байх ёстой.
  4. Ахмад насны хүүхдүүд ч гэсэн өдөрт 2 өөр төрлийн булчинг хэрэглэж болохгүй. Тэд тус бүрт давтан хэлэх нь зөвхөн хүүхдийн хүсэлтээр боломжтой байдаг.
  5. Ангиллын хичээлийг өдөр бүр өөрчлөх шаардлагатай. Ялангуяа, эхний өдөр хүснэгтийг "намар" сэдэвт сургуулийн өмнөх хичээлүүдтэй хамт хэрэглэж, хоёрдахь нь хөгжим дээр, гуравдугаарт, алдартай үлгэрийн сэдэв, дөрөвдүгээрт, өвлийн улирлын сэдвээр сэдэвчилсэн хэрэглээнд ашиглаж болно.