Хїїхдийн хєдєлмєрийн боловсрол нь хїїхдийн хєдєлмєрийн талаархи анхан шатны ойлголтыг хєгжїїлж эхэлдэг. Ажил нь хувь хүний зан үйлийг бий болгох гол арга хэрэгслийн нэг байсаар ирсэн. Тиймээс өнөөдөр сургууль дээрхи хүүхдийн хөдөлмөрийн боловсролод онцгой анхаарал хандуулж байгаа юм.
Хөдөлмөрийн боловсролын үйл ажиллагаа
Боловсролын байгууллагуудын хїїхдїїдийн хєдєлмєр эрхлэлтийн боловсролын їндсэн їїрэг нь:
- хөдөлмөрийн процессод эерэг ханддаг хүүхдүүдэд бий болгох нь амьдралын хамгийн өндөр үнэ цэнийн нэг юм.
- мэдлэгийг олж авахад танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх, тэдгээрийг практик үйл ажиллагаанд ашиглах хүсэл эрмэлзэл;
- хүүхдийн ёс суртахуун, сэтгэл зүйн өндөр чанар, хичээнгүй байдал, үүрэг хариуцлага, мэдрэмжийн мэдрэмжийг дээшлүүлэх .
Ажлын төрөл
Бага ангийн сурагчдын хөдөлмөрийн боловсрол нь өөрийн гэсэн өвөрмөц шинж чанар, арга барилтай бөгөөд энэ нь эдийн засаг, эдийн засгийн байдал, дүүргийн болон нэг сургуулийн үйлдвэрлэлийн хүчин чадлаар тодорхойлогддог. Ерөнхийдөө боловсролын ажил ихэвчлэн:
- сэтгэхүй;
- физик.
Мэдэгдэж байгаагаар, хөдөлмөрийн сэтгэцийн хэлбэр нь илүү их хүчин чармайлт, тэвчээр, тэвчээр шаарддаг. Тиймээс хүүхэд өдөр тутмын сэтгэцийн ажилд дассан байх ёстой.
Сэтгэцийн ажил хийхийн зэрэгцээ сургуулийн сургалтын хөтөлбөр нь хөдөлмөрийн сургалтын хичээлүүдийн явцад хийгддэг физик хөдөлмөрийг бий болгодог. Иймээс бие бялдар хөдөлмөр нь хүүхдүүдийн ёс суртахууны шинж чанарыг илэрхийлэх нөхцлийг бүрдүүлэхэд хувь нэмрээ оруулдаг. Хамтын нийгэмлэгийн хамтын ажиллагаа, харилцан туслалцаа, үе тэнгийнхнийхээ үр дүнг хүндэтгэдэг.
Тиймээс нийгмийн хувьд ашигтай ажил гэж нэрлэх боломжтой. Энэ онцлог нь нэгдлийн бүх гишүүдийн эрх ашгийн үүднээс зохион байгуулагдсан зохион байгуулалт юм. Гэсэн хэдий ч, нэг хүүхдийн ашиг сонирхлын талаар мартаж болохгүй.