Нийгэмлэг нь ёс суртахууны хүн, ёс суртахууны хэм хэмжээ, үнэ цэнэ, түүнчлэн хүрээлэн буй нийгмийг хүрээлэн буй орчны зан үйлийн дүрмээр зохицуулдаг. Социализмыг ихэвчлэн харилцаа холбооны тусламжтайгаар хийдэг бөгөөд эх хүн (эсвэл түүнийг орлож буй хүн) нь эхтэйгээ харилцаж эхэлж, мэдрэх анхны мэдрэмжтэй байдаг тул гэр бүл нь "нийгэмшүүлэх институци" гэж нэрлэдэг.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг нийгэмшүүлэх нь урт, олон талт үйл явц юм. Энэ бол гаднах ертөнцөд орох замыг тодорхойлох чухал алхам юм - тодорхойгүй, мэдэхгүй. Дасан зохицох үйл явцын амжилтаас хамааран хүүхэд аажмаар нийгэмд гүйцэтгэх үүргийг аажмаар нийгмийн шаардлагад нийцүүлэн сурч, бие биедээ болон өөрсдийн хэрэгцээний тэнцвэрийг алдагдуулахгүй байхыг байнга сурдаг. Эдгээр сурган хүмүүжүүлэх шинж чанаруудыг нийгэмшүүлэх хүчин зүйл гэж нэрлэдэг.
Сургуулийн өмнөх хүүхдийн хувийн шинж чанарыг нийгэмшүүлэх хүчин зүйлүүд
- гадаад хүчин зүйлүүд - сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн нийгэмшлийн агуулга, хэлбэрийг тодорхойлж, цаашид хөгжүүлэхийн тулд векторуудыг тодорхойлно. Үүнд дээр дурьдсан гэр бүл, хүүхдийн хамт олон жишээлбэл, хашаа, хөгжлийн төвүүд, сонирхлын клуб, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд, нийгмийн бүлгийн соёл, шашин шүтлэг;
- Дотоод хүчин зүйлүүд - хүүхдийн дүр төрх, дэлхийн зургийг бүтээхэд шууд нөлөөлж буй хувь хүний шинж чанарууд, хоорондын харилцааны харилцааны хэв маягийг тодорхойлно.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хувийн шинж чанарыг нийгэмчилсэн асуудал нь заах арга зүй болон насны сэтгэл судлалын үндсэн асуудлуудын нэг юм. Учир нь түүний амжилт нь нийгэмд бүрэн идэвхтэй үйл ажиллагаа явуулах чадварыг тодорхойлдог. Социализацийн түвшингээс эхлэн сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг хэрхэн нийцүүлэн хөгжүүлэх талаархи ойлголтоос хамааран нийгэмшүүлэх үйл явцын эхний үе шатанд нийгмийн харилцааны бүрэн, тэнцүү гишүүн болоход шаардлагатай хэм хэмжээ, хандлагаас хамаарна.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн нийгэмшүүлэх онцлог
Сургуулийн ємнєх насны хїїхдїїдийн нийгмийн їйл ажиллагааны арга хэлбэр нь хєгжлийн насны їе шатнаас шууд хамаардаг ба тэргїїлэх їйл ажиллагааны тєрлєєр тодорхойлогддог. Наснаас хамааран хүүхдийн хувийн хөгжилд хамгийн чухал зүйл нь:
- Нэг жил хүртэлх хугацаанд хамгийн чухал нь гэр бүлийн доторх харилцаа холбоо юм. Энэ нь гэр бүлийн харилцааны призм, гадаад ертөнцийн талаархи үндсэн мэдээллүүдийг хүлээн авч, үнэлэх, зан төлвийн хэв маягийг тодорхойлох;
- Нэг жил, 3 жил хүртэлх хугацаанд хүүхдүүдийн багийнхантай харилцах хэрэгтэй болдог. Тиймээс хїїхдийг эхэн їеийн хєгжлийн бїлгїїд, тоглоомын талбай, цэцэрлэгт хїргэхийн тулд харилцан ойлголцол бїхий харилцааны боломжийг бий болгох нєхцєл бїрдїїлэх нь чухал юм. Энд хүүхдүүд өөрсдийн төрөл зүйлтэйгээ харилцаж сурч, нийгэм дэх хамт амьдардаг жирийн хэм хэмжээг зааж сурган, жишээлбэл, найз нөхөд байх , хуваалцах, сэтгэл ханамжтай байх хэрэгтэй;
- 3-6 жилээс эхлэн хүүхдэд зориулсан ертөнцийг танин мэдэх гол арга бол түүний өөрийнх нь яриа юм: тэр асуулт асууж, яриа өрнүүлэх, үг хэллэгээр олж авсан мэдлэгээ задлан шинжилж сурдаг.
Ямар ч насны хүүхдүүд сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн нийгэмлэгийг гол төлөв тоглох замаар явдаг гэдгийг санах нь чухал юм. Тиймээс хөгжил дэвшлийн шинэ аргуудыг байнга боловсруулж, сайжруулж, энгийн, хүртээмжтэй, дүр төрхтэй хэлбэрээр мэдээлэл өгөх зорилготой юм. Энэ нь сонирхолтой байх болно.
Өмнөх хүүхдийн жендэрийн нийгэмлэгжилт
Жендэр гэдэг нь нийгмийн жендэр бөгөөд жендэрийн нийгэмшил гэдэг нь тодорхой бэлгийн харилцааны нийгэмшүүлэх процесс, зохистой зан үйлийн хэм хэмжээ зэргийг тодорхойлдог.
Сургуулийн өмнөх насны бэлгийн амьдрал нь эх / асран хамгаалагч / эцэг эхийнхээ нийгмийн үүргийг гэр бүлдээ үндэслэн гэр бүлээс эхэлдэг бөгөөд тэдгээрийн хоорондын харилцааны асуудлаар төсөл боловсруулдаг. Сургуулийн ємнєх насны хїїхдїїдийн жендэрийн нийгэмшлийн сайн жишээ бол "Охид-эхчїїд" тоглоом юм. Энэ нь жїжигчилсэн жендэрийн хэм хэмжээний нєлєєг илэрхийлэх їзїїлэлт юм.