Санах ой, шалтгаан, бүх нэрийг Эртний Грекийн удирдагч Мнемосин гэж нэрлэдэг бөгөөд энэ нэр нь цээжлэхэд хамаарах олон тодорхойлолтуудын үндэс юм. Өнөөдрийг хүртэл хүүхдийн хөгжилд чиглэсэн mnemonics гэж үздэг. Арга нь зургуудын туслалцаатайгаар дараагийн хувилан олшруулах боломж бүхий мэдээлэлд харагдах ойлголт дээр суурилдаг.
Бид яагаад сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд mnemotechnics хэрэгтэй вэ?
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан mnemotechnics-ийн яаралтай байдал нь зөвхөн энэ насанд, харааны хэлбэртэй санах ойтой холбоотой юм. Ихэнх тохиолдолд, дурсамжийг хүүхдэд харгалзан үзсэний улмаас зүгээр л дурамжхан байдаг. Хэрвээ тэрээр дүр зургийг хараагүй, ямар нэгэн хийсвэр зүйлээр дэмжигдээгүй зүйлээ сурч, цээжлэхийг оролдвол амжилтыг тооцохгүй. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан Мнемотехник нь цээжлэх үйл явцыг хялбаршуулах, хараат бус сэтгэлгээг хөгжүүлэх, анхаарал төвлөрүүлэхэд тусалдаг. Үүнээс гадна багшийн чадвартай ажлын mnemonics арга техник нь үгсийн баяжуулалт, уялдаа холбоотой яриа бий болгоход хүргэдэг.
Цэцэрлэгт мнононикийг хэрхэн хэрэглэх вэ?
Цэцэрлэгийн мнемоникийг цээжлэх үр дүнтэй аргыг энгийн жишээн дээр эзэмшдэг. Эхлээд хүүхдүүдийг mnemokvadratami-д танилцуулсан нь ойлгомжтой зураг бөгөөд нэг үг, хэллэг, шинж чанар эсвэл энгийн өгүүлбэрийг илэрхийлдэг. Дараа нь багш нар замыг надад зааж өгдөг. Энэ нь дөрвөн дүрслэн үзүүлсэн дөрвөлжин дөрвөлжин бөгөөд 2-3 өгүүлбэрээр богино өгүүллэг хийж болно. Эцэст нь, хамгийн төвөгтэй бүтэц нь mnemotoblitsy юм. Эдгээр нь бүдүүвчийн гол холбоосуудын дүрс, та бүхэл бүтэн түүх эсвэл шүлэг цээжлэх, баяжуулах боломжтой. Эхлээд эдгээр хүснэгтүүд нь сурган хүмүүжүүлэгч, эцэг эхчүүд бөгөөд дараа нь та хүүхдийг энэ үйл явцтай холбож чадна, тиймээс mnemotechnics нь санах ойн хөгжлийг төдийгүй бас төсөөлөл, хүүхдийн зургийг харуулах болно. Үндсэн арга
Мнонмоникийг цээжлэх нь холбоо, логик сэтгэлгээ, ажиглалт дээр тулгуурладаг.
Mnemonic аргын жишээ- DOW дэх mnemonics жишээ нь угаах, гараа угаах, хувцаслах, хүснэгт хийх үйл явцын дарааллын дүрсийг үүсгэж болно. Бага насны хүүхдүүдийг насанд хүрэгчдийн зохиосон үйлдлийн алгоритмыг бүхэлд нь санах нь хэцүү байдаг тул дүр төрх, ангиараа өөрчилсөн зургууд, хүүхэд бүрийг угаалтуур эсвэл кабинет руу орох бүрт, үе шатыг хялбаршуулахад хялбар байдаг.
- Mnemonics-ийн дараах жишээнүүд нь mnemotables-ийн тухай түүхүүд юм. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд хүснэгтийг хараад дараа нь декодлодог. Жишээ нь: "Өвлийн гурван сар үргэлжилдэг. Энэ жилийн хувьд ихэвчлэн цас ордог. Цасан шуурга агаарт хөвж, цасаар бүрхсэн хөнжилийг зам, модоор бүрхэв. Өмнө нь өвлийн улиралд нар тогтдог байсан тул харанхуй болж эхэлдэг. Хүмүүс өвлийн улиралд дулаарч дулаацдаг. Энэ жилийн шувуунд тэд үйрмэг идэхийн тулд тэжээл өгдөг. Гэрийн тэжээмэл амьтад гэрийнхээ хашаанд хашаа барихгүйн тулд нуугддаг. Харин охид, хөвгүүд өвлийн улиралд цастай тоглож, инээдтэй цасан хүн хийдэг. " Дараа нь хүүхдүүд үр дүнг нь ширээн дээрээс харж, ширээн дээр харуул.
- Мнонмоникийн хэрэглээний өөр нэг жишээ бол шүлэг судлах, хэллэг эсвэл мөр бүр өөрийн гэсэн зурагтай байдаг. Хэрвээ тэр үүнийг харж чаддаг бол тэр шүлэгийг маш хурдан санадаг.
