Хүмүүсийн өндөр чадварыг судлах нь 19-р зууны үед сэтгэц судлаачид сонирхох сонирхолтой байсан. Мэргэжилтнүүдийн олон ажил нь авьяас билгийн ямар төрлүүд болохыг ойлгохоос гадна авъяасаа хөгжүүлэх арга замыг олоход тусалдаг. Тухайн хүн ямар нэг тусгай зүйлээр хангагдсан эсэхийг ойлгохын тулд янз бүрийн аргыг ашиглах хэрэгтэй.
Авъяас чадвар, авъяас билэг, сэтгэл зүйд суут ухаан
Өндөр чадварын тодорхойлолтыг Teplov-ээр тодорхой төрлийн үйл ажиллагаанд амжилтанд хүрэхэд хувь нэмрээ оруулж буй чанаруудын анхны чанарын хослол гэж үзсэн. Сэтгэл судлал дахь "авьяас чадвар" гэсэн ойлголт нь суут ухаан эсвэл авъяастайгаа тэнцүү биш юм. Эдгээр тодорхойлолтууд нь хүн гэдэг хүний оюуны болон бүтээлч хөгжлийн хамгийн дээд түвшин юм. Боломжит боломжууд нь амьдралын явцад харагдахгүй байж болох бөгөөд илэрхийлэх чадвар нь төрснөөс үүсэх хөгжилд хамаарна.
Авъяас билгийн төрөл ба тэдгээрийн шинж чанар
Боломжит чадваруудын хэд хэдэн ангилал байдаг бөгөөд хэд хэдэн мэргэжилтэн тэдгээрийг эрчмийн дагуу (илэрхийлсэн, илэрхийлэгдээгүй), зарим нь хожимдож (эрт ба хожуу) ангилдаг. Гэхдээ авьяас билэгийн төрлүүдийн хамгийн түгээмэл тархац нь тэдний илрэлийн хүрээнд суурилдаг. Энэ ангилалд үлдсэн жагсаалтыг шинж чанар болгон ашигладаг, өөрөөр хэлбэл хөгжмийг эрэмбэлэх нь эрт, хүчтэй тунхаглаж, онцгой байдлаар, жишээ нь, хүн түүнийг зохиоход маш их ажилдаггүй.
Олон нийтийн тооллогоор бол боломжит чадварууд нь:
- практик үйл ажиллагаанд (спортын сургалт, гар урлал, зохион байгуулалтын үйл ажиллагаанд байгалийн авьяас билиг);
- онол, оюуны үйл ажиллагаа (шинжлэх ухаан);
- гоо зүйн урлагийн хүрээнд (зурах, хөгжим, уран баримал);
- харилцаа холбооны салбарт (дадлага);
- сүнслэг үнэлэх үйл ажиллагаанд (шинэ үнэ цэнийг бий болгох, нийгэмд үйлчлэх).
Оюуны авьяас билэг
Эдгээр чадварууд нь өсвөр наснаас эхлэн бага насны хүүхдүүдэд туршлагатай сэтгэл судлаачдын мэдэж байх нь хэцүү байдаг. Логик бүтцийг бий болгох хүний давамгайллыг үнэлдэг онцгой шалгуураар оюуны авьяас билэгийг илрүүлж болно. Жишээ нь, чадварыг ил тодоор харуулсан газар нутгийг тодорхойлдог арга техникийг тодорхойлдог. Тухайлбал, тодорхой шинжлэх ухааныг ойлгох чадвартай боловч хэл сурах сонирхолгүй байдаг. Хэрэв та хүнийг тухайн сэдвээр гүн гүнзгий мэдлэгтэй болгох, шаардлагатай нөөцөөр хангах бол түүнийг хөгжүүлж чадна.
Урлаг авьяастай
Энэ нь насанд хүрэгчид болон насанд хүрэгчид юм. Тэд тусгай тойрог, жишээлбэл, хөгжмийн сургууль эсвэл ISO-студи дээр олширч байдаг. Үүнтэй адил төрлийн хоёр чадвар байдаг бөгөөд үүнийг хөгжүүлэхэд энэ баримтыг анхаарч үзэх нь чухал юм. Энэ ангиллын дагуу бол энэ талбарт авьяас билгийн төрлийг зөвхөн өөрөө, багш эсвэл эцэг эхийн зөв хандлагыг зааж өгнө. Үгүй бол хичээлээс эерэг үр дүн гарахгүй.
Урлаг уран сайхны төрлийн төрлүүд:
- Intellectual . Хүүхэд буюу насанд хүрэгчдийг системтэйгээр хөгжүүлэх нь сонгож авсан талбайд хамааралтай аливаа мэдээллийг санаж, ашиглахад хялбар байдаг.
- Академик . Хэн нэг нь энэ сэдвийг сонгохыг сонирхож байгаа бөгөөд түүний амжилт нь буурах үеийг даган, ийм хүүхэд, насанд хүрэх зорилгодоо хүрэхийн тулд урам зоригийг дэмжих нь чухал юм.
Хөгжмийн авьяастай
Ихэнх ангиллуудад уран сайхны чадваруудын нэг хэсэг байдаг. Хөгжмийн салбарын авьяас билгийн шинж тэмдэг нь бага насны хүүхдээр илэрдэг. Маш сайн сонсгол, аялгууг гэрэлтэх чадварыг сонсох чадвартай, дуулах дуу хоолойг сонсоход хэцүү байдаг. Эцэг эхчүүд эдгээр хүүхдүүдийг тусгай сургуульд өгөхийг хичээдэг тул багш, сурган хүмүүжүүлэгчдийн гол үүрэг нь ангиудын сэдэлийг дэмжих явдал юм.
Спорт авьяастай
Энэ нь зөвхөн танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны талбарт төдийгүй физиологийн талбарт илэрдэг. Бусад авьяаслаг байдал нь энэ чадвараас ялгаатай нь ийм тод илэрхийлэл байдаггүй. Үений хөдөлгөөн, шөрмөсний урт, булчинг дасан зохицуулах зэрэг нь эмч нар бус, сэтгэл судлаачаар тодорхойлогддог бөгөөд тодорхой төрлийн спортоор хичээллэх ур чадварт нөлөөлдөг. Хүүхэд байхдаа авьяасыг таних нь илүү дээр юм. Насанд хүрсэн хүн хамгийн дээд чадварыг хөгжүүлэх чадваргүй байх болно. Тиймээс хүүхэд 5-6 насны эмч, дасгалжуулагчид үзүүлэхийг зөвлөж байна.
Creative giftedness
Энэ төрлийн мэргэжилтнүүд нь тусдаа дэд төрлөөр сонгогдоогүй болно. Зарим сэтгэл судлаачид үүнийг тусад нь авч үзэх нь зүйтэй гэж үздэг бөгөөд үүнийг арлууд, конвенциудад анхаарал хандуулахгүй байх, эрх мэдлийг эрх мэдлийг тэнгэрийн зэрэглэлд өргөхгүй гэж үздэг. Бүтээлч авъяас билэг нь хүний үйл ажиллагааны талбарт тодорхойлогддог, жишээлбэл хөгжим, шинжлэх ухааныг тодорхойлдог. Тэд насанд хүрэгчдэд төдийгүй насанд хүрэгчид, ахмад настнуудаас ялгах чадваргүй, тодорхой бус байдаг.
Эрдмийн авьяастай
Суралцах чадвар, хүүхэд, насанд хүрэгчид, үүнийг эзэмшсэн, шинэ сэдвийг ойлгох чадвартай. Авъяас билэгийн илрэл нь бага наснаас эхлэн тохиолддог, ихэвчлэн багш нар бага сургуулийн сурагчдыг анзаардаг. Энэ чадварыг эзэмшсэн оюутнууд хичээлийг судлахад ихээхэн хүчин чармайлт шаарддаггүй бөгөөд аль ч мэдээллийг олж авах боломжтой гэж хэлдэг бөгөөд үүнийг аль хэдийн олж авсан мэдлэгээ логик холбож өгдөг. Насанд хүрэгчдийн хүсэл эрмэлзэлгүйгээр, өөрсдийнхөө үйл ажиллагаанд өөрсдийгөө захирч чаддаггүй бол иймэрхүү хүмүүс өөрсдийнхөө урьдынхаасаа илүү хурдан мартаж, үүнийг хөгжүүлдэггүй гэдгийг санаж байх хэрэгтэй.
Нийгмийн авьяас чадвар
Энэ нь сүнслэг үнэт зүйлсийн хүрээнд илэрхийлэгддэг. Хүний авьяас билэг нь нийгмийн хөгжил дэвшил, хүн төрөлхтний янз бүрийн давхаргад туслалцаа үзүүлэхийг байнга эрэлхийлдэг. Эдгээр хүмүүс эдийн засгийн хүндрэлийг анхаарч үзэх шаардлагагүй, зарим тохиолдолд тэд сүнслэг үнэт зүйлсийг бий болгох, лам хувраг, зөвлөгч болох зэрэг үйл ажиллагаанд оролцдог. Тэдгээрээс маш сайн сурган хүмүүжүүлэгчид, сурган хүмүүжүүлэгч нар нь эргэж ирдэг. Төлөвлөлт нь насанд хүрэгсэд болон насанд хүрэгсэд илэрдэг.
Удирдагчийн авьяас билэг
Энэ төрлийн чадвар нь ихэвчлэн байдаг боловч энэ нь ховорхон илэрдэг. Эдгээр хүмүүсийн гайхалтай жишээ бол улс төрийн удирдагчид, цэргийн удирдагчид, командлагчид юм. Өөр бусад зан чанаруудад хэрхэн нөлөөлөхийг мэддэг, өөрсдийгөө удирддаг, тодорхой үйлдэл хийхэд нь тэдэнд түлхэц үзүүлдэг хүмүүс юм. Ихэнхдээ ийм эрчүүд эрүүгийн эрх мэдэлтэн болж, иймээс эрт дээр үеийн чадварыг тодорхойлохдоо хүүхдэд нийгмийн зөв хандлагыг өгч, соёлын нийгэмд хүндлэгдсэн үнэт зүйлсийг түүнд өгөх нь чухал юм.
Энэ төрлийн авьяас билгийн шалгуур нь бусадтай адилхан байдаг. Гадагшаа эрт болон хожуу үеийн шинж тэмдгүүд илэрч болох бөгөөд тэдгээрийг тунхаглаж, хөгжөөгүй, биш юм. Хэрвээ хэн нэг хүн хүмүүст санаа бодлоо илэрхийлэхгүй бол манлайллын шинж чанар, авъяас чадваргүй болно. Ирээдүйн удирдагчдын хүсэл эрмэлзэлийг сурталчлах, сургалт явуулах, өөртөө итгэх итгэлийг дээшлүүлэхэд анхаарах хэрэгтэй.
Уран зохиолын авьяас билэг
Энэ бол урлагийн бүтээлүүдийг бий болгох чадвар юм. Хүүхдийн аав, ээж хоёр зохиол бүтээлийн бүтээлчээр ажил эрхлэх цагийг хуваарилдаг бол авьяас чадварыг хөгжүүлэх явдал гардаг. Ийм хүмүүс ихэнхдээ санаануудыг үүсгэдэг боловч зоосны эсрэг тал бол сэтгэлийн хямрал, тогтворгүй байдал юм. Үүний үр дүнд тэдний хувьд бусдын дэмжлэг чухал ач холбогдолтой, шүүмжлэлд эерэгээр хандах урам зориг, чадвар.
Авъяас чадвар нь ямар ч насанд хүрч болох тул насанд хүрэгчид өөрсдийгөө эзэмшихийг хүсдэг бүтээлч, оюуны, оюун санааны болон спортын үйл ажиллагаануудыг орхиж болохгүй. Магадгүй тэд өөрсдөдөө шинэ чадваруудыг олж авч чадна. Эцэг эхийн үүрэг бол хүүхдүүдийг авьяас чадварыг цаг алдалгүй тодорхойлж, зохих ангид заах, ёс суртахууны дэмжлэг үзүүлэх, сонгогдсон салбарт амжилтанд хүрэх нөөцийг бий болгох явдал юм.