Сургуулийн хэлбэр

Хэдэн арван жилийн өмнө зайнаас суралцах боломжийн талаархи бодол ч үүсч чадаагүй юм. Хүн бүр цэцэрлэг, дараа нь сургуулийн өмнө зодсон зам дагуу алхав. Өнөөдөр илүү олон арга зам, заах арга барил бий. Орчин үеийн хүүхдүүд нь өмнөх үеийнхээс маш их ялгаатай. Тиймээс боловсролын тогтолцоо аажмаар сургуульд сурч байгаа материалыг бус, харин энэ материалыг өгөх хэлбэрийг дахин нягталж үздэг.

Бага сургуульд сурах үндсэн хэлбэр

Сургуулийн идэвхитэй хэлбэрүүд өмнө нь эрэлт хэрэгцээ хэвээр байсаар байна. Мэдээжийн хэрэг, зайны сургалт нь тусгай хэрэгцээтэй хүүхдүүдэд зориулсан хувилбар болж байна (энэ нь янз бүрийн өвчин, төрөлхийн эмгэг, тухайлбал сэтгэцийн өвчлөлийн асуудал юм). Гэхдээ боломжтой бол эцэг эхчүүд нь бүрэн цагийн хэлбэрийг сонгохыг хичээдэг.

1. Материалыг хүргэх файлын аргыг ашиглан бүхэл бүтэн нэг ажил дээр ажиллаж, материалыг багшийн ангид танилцуулна. Илүү их хэмжээгээр, ажлын үр нөлөө нь тухайн ангийн сонирхож буй багшийн чадвараас хамаарч, тухайн ажилд оролцсон хүн бүрийг хамарна. Бага боловсролын энэ хэлбэрийн сул тал нь оюутны бие даасан шинж чанарыг харгалздаггүй явдал юм.
2. Бүлгээр заахдаа багш хэд хэдэн сурагчдын танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг хянадаг. Эдгээр бүлгүүд хэд хэдэн төрлүүдтэй байж болно: бүх анги нь тусдаа бүлэгт хуваагддаг бөгөөд тус бүр нь тодорхой ажил өгдөг, энэ нь ажлын үргэлжлэх хугацаа эсвэл байнгын ажилд зориулж үүсгэгддэг. Бүлгэм, түвшин, ур чадварыг бий болгохдоо сурагчдын адил сонирхолыг авч үзэх нь чухал юм.
3. Оюутан бүрийн бие даасан ажил байдаг. Энэ тохиолдолд нэг багш нэг оюутанд нэг ажил өгдөг. Зарим тохиолдолд үүнийг эмхэтгэхэд оюутны түвшин, чадавхийг харгалзан үзнэ. Сургуулийн бие даасан хэлбэрүүд нь гаднын шинжтэй бөгөөд гаднын судалгаа байж болох ч ачаа нь хоёр дахин их байх тул хүүхдийн чадварыг харгалзан үзэх нь чухал юм.

Үнэндээ эдгээр техникийг багш нар олон жилийн турш хэрэглэдэг. Зөвхөн ялгаа нь сурагчдад материал хүргэх шинэ арга зам юм. Сургуулийн уламжлалт бус хэлбэрүүд нь нөхцөл байдалд хоёр бүлэгт хуваагдаж болно. Эхний тохиолдолд үндсэн хэлбэр нь хичээл хэвээр үлддэг боловч багш нь хүүхдэд илүү хүртээмжтэй, хүртээмжтэй мэдээллээр хангаж өгдөг. Энэ нь картын эсвэл хөндлөнгийн таавар, хийсвэр эсвэл дүрд тоглох боломжийг олгодог.

Хоёрдахь тохиолдолд хичээл нь уламжлалт хэвээр байхаа болино. Сонгодог лекцээс илүүтэйгээр багш нар илүү их сонирхолтой хэлбэрийн боловсролын сургалтыг ашигладаг: хурал, уулзалт, ярилцлага хэлбэрээр хичээллэдэг.

Сургуулийн зайн сургалт

Хэдэн жилийн өмнө "сургуулийн сурагчдын сургалт" гэсэн өгүүлбэрээр зөвхөн үдэшлэгийн сургууль л орж ирсэн. Өнөөдөр та гэртээ, эсвэл гэртээ боловсрол олж авах боломжтой. Боловсролын шинэ хэлбэрүүдээс хамгийн түгээмэл нь:

• интерактив телевиз;
• компьютерийн холбооны сүлжээ;
• Хосууд CD болон интернет.

Гэрийн сургалт хамгийн их тохиолддог и-мэйл, теле-конференци эсвэл Интернэт. Сургуулийн боловсролын бусад хэлбэрүүд нь хэд хэдэн давуу талтай байдаг. Тэд сурагчдад тохиромжтой цагт сургалтыг багтаасан бөгөөд тэрээр тухайн материалын хэсэг бүрийг үнэхээр хэрэгцээтэй зүйлээ заах чадвартай болно.

Орчин үеийн сургуульд иймэрхүү боловсролын хэлбэрүүд нь сургуулиас хол зайд суралцах боломж олгож, олон тооны нийгмийн асуудлуудаас зайлсхийх боломжийг олгодог. Харамсалтай нь, зайны сургалтын дэвшилтэт хэлбэрүүд нь сурагчийг сүлжээнд олон ур чадвар шаарддаг бөгөөд эцэг эхчүүдэд материаллаг бааз суурь өгдөг.