Сургуулийн ємнєх насны хїїхдїїдийг уншихаас ємнє хэрхэн заах талаар бодох нь дээр. Сургуулиудын хувьд сурагч бүрт бие даасан, зүг чиг хандах хандлага байдаггүй. Хэрэв хүүхэд сонирхолгүй бол ерөнхийдөө та бүхэн ан агнахыг уншиж сурах боломжтой. Гайхалтай ирээдүйг зөвшөөрөхгүй байна. Тиймээс ирээдүйд зовж шаналахгүйн тулд дор хаяж нэг ном уншуулахыг хүссэн хүүхдээ уншихын тулд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг бэлтгэхийг зөвлөж байна.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд унших арга барилын талаар товч өгүүлье.
NA-ийн аргачлал. Зайцева (агуулахуудаар унших арга)
Энэ системтэй хүүхдэд сургалт явуулахад 2 жилээс эхлэн ажиллах боломжтой. Энэ аргын боловсролын материал - энэ нь куб, дараа нь та хүүхэд, залуу шиг сонирхож болно. Энэ аргын утга учир юу вэ? Тоглоомын хэлбэрээр мэдээлэл өгч байхдаа хүүхдүүд илүү их хурдан ойлгодог. Тиймээс Зайцев хэмжээ, өнгө, дуу чимээ зэргээс ялгаатай куб гаргахыг санал болгосон (янз бүрийн дүүргэгчийн улмаас өөр өөр чимээ гардаг). Энэ нь ямар ч онцгой зүйл биш мэт санагдаж болох ч хатуулаг, гласност, тайвшрал гэх мэт шаардагдах мэдээллээс зайлсхийх боломжийг олгож буй бүх дуу чимээний зөрүүг мэдэрч буй хүүхдэд туслах захидал бүхий шохойн хоорондох ялгаа юм.
Мария Montessori-ийн арга зүй
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд ном уншуулж заахад илүү хялбар байх болно гэж Монтессори үзэж байна. Мэдээжийн хэрэг бүх зүйл амар хялбар, сонирхолтой тоглоом хэлбэрээр явагддаг. Хүүхдүүд бараг цаасны үсгийг огтолж, тэдгээрийг хагас стеролин дээр будаж, олон янзын хурц студи зурж, удалгүй бүх үг, өгүүлбэр бичдэг.
Glenn Doman арга
"Хүүхэд хоёр жилийнхээс нэг жилийн дотор уншиж сургах нь илүү хялбар байдаг, хоёр нь гурваас илүү хялбар" гэсэн үг юм. Эдгээр нь энэ аргыг зохиогчдын үгс бөгөөд бүх суурь нь хүүхдэд картыг бичсэн үгсээр харуулах явдал юм. Бидний ой санамж дахь гэрэл зургийн функциональ тусламжтайгаар хүүхэд захидал өөр хоорондоо ялгаатай, дараа нь уншиж эхэлдэг. Дашрамд хэлэхэд Г.Дман сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан тусгай номыг ашиглахыг зөвлөж байна. Эдгээр номнууд дээр текстийг зурагнаас тусад нь байрлуулдаг бөгөөд хуудсанд нэгээс олон өгүүлбэр байх ёсгүй.
Уншихыг заах хамгийн урт арга нь тэр даруйд ярьдаг, гэхдээ урьдынх шигээ сайн ажилладаг.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан уншиж өгдөг
Дээрх жагсаасан арга нь танд тохирохгүй байвал бид сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн уншиж өгөх заах аргыг илүү хялбар, үр дүнтэй аргаар заах болно.
- Бид захиа бичиж сурч эхэлдэг. Хүүхэд тэднийг дурсан санаж, ижил шоо эсвэл соронзноос ижил үгээр эсвэл үгсийг гаргаж чадвал бид дараагийн шат руу шилжинэ.
- Ойролцоогоор сард 10-15 минутын турш сар болгон хүүхдэд цагаан толгойгоор уншуулж, хуруугаа эсвэл заагчийг үсгээр удирддаг. Удахгүй үсгээр болон хүүхдийн хуруугаар жолоодох боломжтой. Ийм бэлтгэл хийсний дараа бид сургалтанд хамрагдах болно.
Бид өөрсдөө уншиж, дараа нь "сурагч" -ыг давтан хэлэхийг хүсч байна. "M", "A" хамтдаа "MA" гэсэн угтварыг өгдөг гэдгийг хүүхдүүд ойлгодоггүй. Хүүхдүүд үүнийг санаж байна. Энэ зүйр үг зөв юм: "Давтан суралцах эх бол давтагдах болно." Хэрэв хүүхэд тань уг үгийг хэлэх боломжгүй бол залхуурахгүй байж болно.
Өөрийнхөө сонгосон сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн унших ямар ч аргыг хэрэглэх нь хэзээ ч мартах ёсгүй. Хуухэд уншиж сурах сонирхолтой байх ёстой. За, дэлгүүрт маш олон төрлийн дэлгүүрүүдээр туслах сонирхолтой байлгахын тулд тод үсэг, янз бүрийн куб, карт, соронз. Хүүхдийн ирээдүй, боловсрол, оюун санааны хөгжил дэвшлийн түвшин, хамгийн гол нь зөв мөчийг алдахгүй байх явдал юм.