Хїїхдийн ємнєх хєгжлийг цогцоор нь хєгжїїлэх нь насны онцлог шинж чанар, байгаль орчны нєлєєнєєс їїдэлтэй бєгєєд энэ нь ирээдїйд хувь хїмїїсийн євєрмєц хэвшлийг бий болгох гайхалтай боломж юм.
Бага насны хїїхдийн хєгжлийн онцлог
Нэг настай хүүхдийн ухамсар нь аль хэдийн "цэвэрхэн биш" гэсэн үг бөгөөд та хүссэн зүйлээ бичихгүй. Гэхдээ хүүхэд өөрийгөө өөрийгөө хэн гэдгийг нь мэддэггүй ч гэсэн зан авирын шинж чанарыг дээшлүүлэхийн тулд генетикийн зориулалтаар бий болгосон өөрийн хэрэгцээ, хүсэл эрмэлзэлтэй байдаг. Үрийг нь өсгөж хүмүүжүүлэхэд энэ нь анхаарал хандуулах ёстой. Тиймээс, хамгийн үр өгөөжтэй заах аргууд бол бага хүнийг хайрлаж, хүндэтгэх үндсэн зарчим юм. Мөн түүнчлэн бага насны хүүхдийн хөгжлийн онцлогийг харгалзан үздэг, тухайлбал:
- хараат бус байдалд тэмүүлэх. Мэдээжийн хэрэг, үйрмэгүүд эцэг эхийнх нь тусламж хэрэгтэй хэвээр байгаа ч тэдэнд хүүхдүүдийг чадавхижуулах хэрэгтэй.
- магтаал, урамшууллын яаралтай хэрэгцээ;
- насанд хүрэгчидтэй хамтран ажиллах хүсэлтэй;
- тодорхой сэдвийн зорилго болон тэдгээрийг эзэмших чадварыг ойлгох. Жишээ нь, хэрэв хүүхэд нь халбага гэж юу болохыг мэддэг, түүнийг хэрхэн ашиглахыг мэддэг бол эцэг эх нь түүнийг хооллож, бие даан үйлдэхийг хүсэх болно.
- шинэ сэтгэгдэл төрүүлэхэд цангах замаар үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах хүсэлтэй байх.
Бага насны хїїхдийн хєгжлийн гол бїрэлдэхїїн хэсэг
Гуравны насандаа нялх хүүхэд сэтгэцийн болон бие бялдрын хөгжилд том үсрэлт хийдэг. Тэд алхаж, ярьж, тархиа хийдэг. Тэд өөрсдөө хүлээн авч буй мэдээллээ шингээхэд хүрдэг. Үүнээс гадна сэтгэл хөдлөлийн талбар нь төгс төгөлдөр болж, баяжсан. Бага насны хүүхдийн бие бялдар, оюун ухаан, сэтгэл хөдлөлийн хөгжил нь танин мэдэхүй, сэтгэхүй, яриа хэлцэл гэх мэт бүгд харилцан бие биенээ харилцан үйлчилдэг гэдгийг ойлгох нь чухал юм.
Эхлээд хүүхдийн эргэн тойрон дахь дэлхий ертөнцийг таньж, танин мэдэх чадварыг бий болгох бие бялдрын чадварыг байнга дээшлүүлэх үүргийг дутуу үнэлж болохгүй. Хүүхэд мөлхөж сурах, дараа нь алхах, хүүхдүүдийн үр дагавартай харилцааг бий болгох, ярианы ойлголтыг бий болгох, насанд хүрэгчид тэдэнд нөлөөлөх нь илүү хялбар болдог.
Тэдний төрөлх хэлийг эзэмшсэнээр хүүхдүүд харилцааны хэрэгцээ шаардлагыг хангахын тулд шинэ мэдлэг, сэтгэгдлийг нь цангаж, сэтгэл хөдлөлийн болон сэтгэл санааны хөгжилд нь тусгалаа олдог. Үүний ачаар сэтгэл хөдлөл нь сэтгэцийн хөгжилд нөлөөлдөг - үйрмэгүүд нь уран зөгнөлийг эхэлдэг, дүрд тоглох тоглоомтой танилцаж, төсөөлөлтэй найз нөхөдтэй болдог. Дашрамд хэлэхэд, гурван жил ойртох виртуал найз нөхөд гэж нэрлэгддэг энэ болон ахмад настны хувьд туйлын энгийн зүйл гэж тооцогддог.
Хүүхдийн хувийн нийгмийн шинж чанар нь амьдралын хоёр дахь жил болж эхэлдэг ба гурав дахь улирлын төгсгөлд хямралын үе гэж нэрлэгддэг . Хэдийгээр хүүхэд нь аль хэдийн амжилтанд хүрсэн боловч түүний үгс нь өсч, үйл ажиллагаа нь нарийн төвөгтэй болж, янз бүрээр өөрчлөгдөж байгаа нь зан авир нь маш их хүсч байна. Энэ үе шатанд эрт дээр үеийн хүүхдийн хувийн шинж чанарыг идэвхтэй хөгжүүлж байгаагаас шалтгаалан зөрүүд, сөргөлдөөн, мөргөлдөөн гарч ирдэг.