- мэдрэлийн тогтолцооны өвчин;
- Төрөлхийн гажиг;
- нийгмийн доройтлын үр дагавар;
- төрөл бүрийн сэтгэцийн эмгэгүүд.
Тиймээс хазайлтгүй хүүхдүүдэд зориулсан боловсролын байгууллагатай адил ерөнхий боловсролын тусгай сургууль байдаг. Энэ нь хөгжлийн онцлог, оношийн олон тоог харгалзан боловсролтой холбоотой.
Ийм боловсролын байгууллагуудын тоо хязгаарлагдмал, зарим хотод ерөнхийдөө байхгүй байна. Яагаад гэвэл өөр нэг зүйл байдаг - залруулах тусгай сургууль. Энэ нь зөвхөн хүүхдүүдийн боловсрол, хүмүүжил, мөн орон байр, хоол хүнс, амралт зэргийг хангадаг.
Засан хүмүүжүүлэх сургууль - энэ нь аяллын асуудлыг шийдвэрлэхэд бэрхшээлтэй байдаг. Эдгээр байгууллагууд нь гэрээсээ хол амьдардаг учраас аюулгүй орчинд амьдрахын тулд тусгай хүүхдэд зориулсан энгийн хэл сурах чадвартай мэргэжилтэн ажиллуулдаг.
Засварласан сургуулиудын төрөл
Хөгжлийн эмгэг бүр нь өөрийн залруулах арга барилыг шаарддаг. Тиймээс хэд хэдэн төрлийн засах сургуулиуд байдаг. Эхний сургуульд сонсголын бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн судалгаа хийх. Дүлий-хэлгүй, II төрлийн төрлийн тусдаа байрлалд зориулагдсан. Сохор, харааны бэрхшээлтэй хүмүүс III, IV ангиллын сургуульд хамрагдана. Хэл яриа зөрчигдсөн тохиолдолд ийм төрлийн V төрлийн байгууллагад очиж болно.
Мэдрэлийн болон сэтгэцийн эмнэлгүүдийн хувьд VI төрлийн боловсролын байгууллагууд заримдаа ажилладаг. Эдгээр нь тархины саажилттай өөр өөр хэлбэрийн хүүхдүүдэд зориулагдсан бөгөөд анамнезид тархины гэмтэл авсан байдаг.
VII хэлбэрийн сургуулиудад анхаарал төвлөрүүлэх дутагдал хэт гиперактив эмгэг, түүнчлэн сэтгэцийн хөгжилд саатуулагдсан хүмүүс (CPD) хүлээн зөвшөөрөгддөг.
Боловсролын байгууллага VIII төрөл нь сэтгэцийн эмгэгтэй хүүхдүүдтэй ажиллахад мэргэшсэн. Багш нарын гол зорилго нь сурагчдад амьдралыг дасан зохицуулах явдал юм. Энд тэд унших, тоолох, бичих, өдөр тутмын хамгийн энгийн нөхцөл байдалд орох, нийгмийн харилцааг бий болгоход танд заадаг. Цаг хугацаа нь ажлын ур чадварыг хөгжүүлэхэд зориулагдсан бөгөөд ирээдүйд хүнийг хөдөлмөрөөрөө (мужааны, оёдол) олж авах боломжтой байв.
Бүх төрлийн залруулгын тусгай сургуульд зөвхөн эмнэлгийн тайланд тулгуурлан хандах боломжтой.
Массачусын ялгаа
Хетелбер нь хегжлийн бэрхшээлтэй хуухдуудэд иймэрхуу боловсрол олгох боломж байгаа эсэхийг магадлах ёстой. Бид гол онцлогуудыг тодруулж болно:
- ангиудад 15 хүртэл хүн багтаж байна;
- Багш нар тусгай боловсрол эзэмшиж, мэргэжил дээшлүүлэх, тодорхой болзолтой оюутнуудад анхаарлаа хандуулах;
- Хэдийгээр залуус зөв мэдэж чадахгүй байгаа зарим зүйлүүд байдаг бөгөөд хөтөлбөр нь оюутнуудын боломж, хэрэгцээг харгалзан үздэг.
Суралцагчид тайван байдлыг мэдэрч чаддаггүй, тэдний үүрэг даалгаврыг биелүүлэх боломжтой, харилцаа нь нэг түвшинд явагддаг, хэт давтагдашгүй цогцолбор хөрсгүй учраас суралцах ая тухыг бүрдүүлдэг.
Тусгай сургуулиуд тусгай хүүхдүүдэд заах бүрэн нөхцөлтэй байдаг. Зарим тохиолдолд ийм сурагчийн хувьд засан хүмүүжүүлэх сургалтанд илүү тохь тухтай, үр дүнтэй байх болно. Гэхдээ ийм сургуульд суралцах боломжийг олгодог эрүүл мэндийн гэрчилгээтэй хүүхдүүд хүртэл ихэвчлэн олон нийтийн сургуульд амжилтанд хүрч чаддаг. Тиймээс нөхцөл байдал тус бүрд шийдвэрийг гаргах ёстой.