Сүүлийн жилүүдэд хүүхдийн анхаарал алдааны синдром нь ихэвчлэн оношлогдож байна. Сүүлийн үеийн судалгаанаас үзэхэд нойргүйдлийн илрэл нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд болон сургуулийн насны хүүхдүүдийн 20% -д ажиглагдаж байна.
Ихэнх эцэг эх нь амгалан тайван бус байдал, идэвхтэй үйл ажиллагаа, дуулгаваргүй байдлаас болж хүүхдүүдийн анхаарлын төвд байдаг. Үүний зэрэгцээ, SDV нь өөр арга замаар илэрхийлэгдэж болно: хэт их анхаарал хандуулах, мартах, "detachment".
Тиймээс бие биеэсээ ялгаатай, өөр өөр хүүхдүүд өөрөөсөө өөр зүйлгүй байдаг. Тархсан тархины хамшинж нь хүүхдийн оюун ухааны чадвар эсвэл оюун санаанд шууд нөлөөлдөггүй гэдгийг санах нь чухал юм. Тасралтгүй, хангалттай засаж залруулах нь хүүхдийг синдромын илрэлийг амжилттай даван туулж, тэдний чадварыг бүрэн ойлгож, зохион байгуулалттай, анхааралтай, амжилтанд хүрэх боломжийг олгоно.
Хүүхдэд анхаарал тавих алдааны гол шинж тэмдэг нь:
- Inattention, төвлөрөхөд хүндрэлтэй байдаг. Сонорсон анхаарал халамжтай хүүхэд чихэнд (ялангуяа нарийвчилсан мэдээлэл) мэдээллийг ойлгоход хүндрэлтэй байдаг нь түүнд удаан хугацааны турш анхаарлаа төвлөрүүлэхэд хэцүү байдаг. Ийм хүүхдүүдийг мартдаггүй, ихэнхдээ зохион байгуулалтгүй, алдаж, үүрэг хариуцлага, үүрэг даалгавар, хүсэлт гэх мэтээр мартдаг.
- Хїїхдэд їзїїлэх анхаарал халамж гэдэг бол хїїхдэд анхаарал хандуулах синдромын нэг шинж юм. Иймэрхүү хүүхдүүд эргээд хүлээх нь хэцүү байдаг, тэд урам хугарахаа болихгүй, бүтэлгүйтсэн тохиолдолд (жишээ нь, тоглоомонд ялагдах) маш их сандарч байдаг;
- Хуухдэд сарнисан евчний хамшинжийг хэт гипер идэвхжуулсэн тохиолдолд суралцах, харилцааны ноцтой бэрхшээл гардаг. Ийм хүүхдүүд байнгын хөдөлгөөнд ордог. Тэдгээр нь гараараа үсэрч, үсэрч байна. Тэд тайван амгалан тайван ажиллах, бараг дадлага хийх боломжгүй, жишээлбэл, гэрийн даалгавар. Тархацтай анхаарал татдаг хүүхэд ихэвчлэн ярьдаг, үе тэнгийнхэн эсвэл насанд хүрэгчид ч бусдыг тасалдуулж байдаг.
Х хдийн дутагдал: эмчилгээ
Зөвхөн мэргэжилтнүүд хүүхдүүдэд анхаарал халамж тавих синдромыг оношлох боломжтой байдаг. Эцсийн эцэст, хүүхдийн гэнэтийн байдал, ADD нөлөөний илрэлээс ялгахад хэцүү байдаг. Хүүхдэд анхаарал хандуулах нь оношлогдсон тохиолдолд эмчилгээ хийхдээ дасгал, дасгал, дасгал хийх,
Эмийг хэрэглэхийг хатуу хориглодог (анагаах ухааны томилгоо, ажиглалтгүйгээр).
Хүүхдийг нийгэмшүүлэх, өөртөө хяналт тавихад нь туслахын тулд зан байдлын засварыг хэрэглэнэ. Онцгой дасгал, сургалт (ихэнхдээ тоглоомын хэлбэртэй байдаг) тусламжтайгаар хүүхэд тодорхой зан байдалд, зарим тохиолдолд минутын сонирхол татахын оронд мэдлэгийн зарчмаар ажилладаг шинэ зан төлөвийн загварыг сурдаг.
Бодит байдлыг засаж залруулахын ачаар анхаарал алдааны гипер идэвхтэй хүүхдүүд өөрсдийгөө хянах, илүү ухамсартай ажиллах чадвартай болоход суралцах чадварыг нэмэгдүүлдэг.