Өсвөр насны хамгийн том зүрх бол өвчин үү?
"Хамгийн том" үзэл баримтлалын тодорхойлолт нь насанд хүрээгүй хүүхдийн хувьд хамгийн том өвчин бол өвчин юм. Энэ бол өөрийн хувийн хөгжлийн үе шатанд өсвөр насны хүүхдийн зан чанарыг илэрхийлдэг онцлог шинж юм.
Сэтгэл судлалын настай энэ асуултын хариултыг яг тэр цагт эхэлдэг үү?
Хүүхэд бүрт шилжилтийн насны эхэлдэг тул өсвөр үеийн хамгийн томролизмаар тодорхойлогдох нас ямар ч сэтгэл зүйч дурдагддаггүй. Арван дөрөвний нэг, нөгөө арван зургаа, гурав дахь нь арван найм.
Гэр бүлийн асуудлын хувьд залуу насанд хүрэгчдийн хамгийн том үзэл бодлыг илэрхийлэх
Өсвөр насны хамгийн их ер бусын үзэгдэл хэрхэн илрэх вэ? Юуны өмнө гэр бүл, эцэг эхийнхээ зарчмуудыг хүчирхэгжүүлэхийн тулд хүүхдийг сорихын тулд авдаг. Үүний зэрэгцээ эргэн тойрон дахь бүх хүмүүст "зөвлөгөө өг" өгдөг. Энэ бол ёс суртахууны дээд хэмжээндээ хэрхэн илэрхийлэгддэгийг харуулж байна. Тэрбээр ямар ч хэлбэрийг авах боломжтой. Өсвөр үеийнхний эцэг эх нь түүний бодлоор, их уншдаггүй, бага цалин авдаг, гэр бүлтэйгээ цаг заваа өнгөрөөж, түүнд анхаарал хандуулахгүй, эсвэл эсрэгээр нь хэтэрхий их халамжладаг байж болох юм.
Хуухдийн нудэнд байгаа гэр булд учирч буй асуудлууд нь сэтгэлийн зовлонг теруулж байна. Энэ насны өсвөр насныхан ч бас "өөрийн зардлаар" авч чаддаг бөгөөд бүх зүйлийг буруутгах ёстой хүн гэдэгт итгэдэг. Энэ нөхцөл байдал нь гэр бүл дэх нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх хүч чадлыг олохгүй байгаа тул хүүхэд нь хамгийн том эмгэгтэй, сэтгэлийн хямралд ордог, тэр ч байтугай амиа хорлох байдалд ордог. Тиймээс хөгжлийн энэ үе шатанд хүүхэд төрснөөсөө ганцаараа гарахгүй байх нь чухал юм.
Залуучуудын хамгийн том, өсвөр насны хамт олон
Энэ хугацаанд хүүхэд нь хамтын нийгэмлэгийн төв болж чаддаг. Өсвөр үеийнхний хувьд хэтэрхий их юм уу, дотроо бодитой эсэхээс хамааран тэр шинэ санаануудыг дүүргэх сэтгэлийн хөдлөлийг (долоо хоног бүр шинэ спортоор хичээллэх, найз нөхөддөө зугаа цэнгэлийг бий болгох гэх мэт) эсвэл өөрийгөө тусгаарлах (хувь хүний бүтээлч байдал, уянгын туршлагад сэтгэл хөдлөлийг оруулах). "Илүү сайн" арга байхгүй. Шөнө дундын шөнөжингөө "муухай" хүүхэдтэй гэртээ ирдэг эцэг эх яруу найраг бичиж өгөхийг хүсч, зургаан сарын турш инээмсэглэдэггүй сурагчдын эцэг эх нь илүү найрсаг хүүтэй ... Гэсэн хэдий ч өсвөр насныхан энэ үеийг өөрийнхөөрөө мэдэрдэг бөгөөд энэ тохиолдолд эцэг эхийн үүрэг даалгавар нь өөрчлөгдөхгүй, харин ажиглахгүй байх нь аажим аажмаар хүүхдийг дундуур түлхэхийг зааж өгөхгүй.
Хүүхэд өсвөр үеийнхний хамгийн дээд түвшинд амьдрахад хэрхэн туслах вэ?
Гэхдээ хүүхдийг яаж түлхэхийг хэрхэн яаж удирдан чиглүүлэх вэ, түүнийг хэрхэн яаж чиглүүлэх вэ? Юуны өмнө, үйлдэл нь үл мэдэгдэх, "эсрэг" байна. Хүүхэд түүнийг чөлөөтэй байхыг мэдэрч байгаарай, гэхдээ тэр өөрийн үйлдлээрээ хариуцлага хүлээх болно. Хэрэв та үүнийг гудамж биш биш, түүнд зааж өгөх юм бол илүү дээр байх болно.
- Хэрвээ таны хүүхэд "гараасаа" татгалзаж, гэр бүлийн амьдралдаа үнэхээр оролцохыг хүсэхгүй байгаа бол түүнийг дэмжиж чаддаггүй гэдгээ мэдрээрэй. Тэр таалагдах уу?
- Хэрэв хүүхэд нь түүнтэй харилцах хүртэх эрхгүй гэж итгэж байгаа бол түүнийг харилцан ярихад түлхэж болохгүй, гэхдээ эсрэгээр
Түүнийг хоригло. "Хэрвээ ангийнхан тань иймэрхүү зүйлд үнэхээр оролцдог гэж ярьдаг бол сургуульд явахаасаа өмнө тэдэнтэй уулзахыг хориглоно". (Энэ нөхцөлд байгаа хүүхдийн дотоод эсэргүүцэл нь өсвөр насныхан компанид эргэн ирж, үе тэнгийнхэнтэйгээ ижил хэлээр ярихыг шаардах болно.) - Хэрвээ өсвөр насны хүүхэд компаниасаа гарахгүй бол гэр бүлийнхэн рүүгээ явахыг хүсч байгаа газарт нь очиж хэлээрэй. Жишээ нь кинонд. Гэсэн хэдий ч, та үүнийг тантай хамт хэрэглэхийг хүсэхгүй байна гэж хэлээрэй. Мөн тэр дор хаяж нэг удаа түүнтэй харилцахаас татгалздаггүй гэж бодоод, түүнтэй харилцахаас зайлсхий. Магадгүй дараагийн удаа түүнийг гэр бүлтэйгээ илүү их цагийг өнгөрүүлэхийг хүсч байгаагаа хэлэх болно.