Хувьслын сэтгэлгээ , үг хэл яриа нь хүн тус тусдаа өөрчлөгдөж байсан боловч эцэст нь бидний бараг харилцан адилгүй symbiosis-д хүрсэн. Сэтгэн бодох, ярих нь бие биенээ адилхан туслах боловч заримдаа нэг нэгээр нь харьцдаг.
Үг хэлэх хэрэггүй гэж үү?
Заримдаа бид заримдаа бид чимээгүй боддог. Хүүхдүүд сэтгэцийн тасалдалгүйгээр ярьдаг бөгөөд тэр үед тэд үзэл бодлоо илэрхийлэхгүйгээр харааны сэтгэлгээнд оролцож болно. Эрдэмтэд ихэнхдээ үг хэллэг хэрэглэдэггүй, харин шүүмжлэлийн үр дүнг амаар илэрхийлсэн гэж үздэг.
Орчуулга нь бодол санааг хэрхэн дэмждэг вэ?
Яриа, юуны түрүүнд сэтгэхүйн хэрэгсэл болж үйлчилдэг. Хэлний тусламжтайгаар хэл яриа болон хэлээр яригддаг. Хэрэв энэ нь ярианы (амаар эсвэл бичмэл) биш бол санаа нь амархан мартагдах болно, гэхдээ тэдний санаа бодлыг чангаар бичих, эсвэл бичихийг бичсэн хүний ачаар, дараа нь тодорхой бодолд эргэж орж ирээд үүнийг бодож, гүнзгийрүүлж, гүнзгийрүүлж чадна.
Тэд тодорхой тодорхойлсон гэж хэлдэг, тэр тодорхой хэлсэн байдаг. Илүү тодорхой хүнийг бодвол илүү ойлгомжтой, тайлбарлаж чадна. Үүний эсрэгээр хэл яриа нь хөгжиж буй сэтгэлгээний хэрэгсэл болж чаддаг. Илүү нарийн боловсруулсан хүн нэг ижил төсөөллийг тайлбарлаж, илүү чадварлаг хүн өөрийнх нь дизайныхаа үгийг сонгож, түүний бодлыг илүү тодорхой болгодог.
Хэзээ ярих хэрэгтэй вэ?
Сэтгэлгээ ба ярианы хоорондох холболтын сэтгэлзүй нь дүгнэлт хийхэд даалгавар гүйцэтгэх ажил хялбар байдаг тул бид ярих шаардлагагүй байдаг. Хэрэв сэтгэлгээ нь хэцүү биш өнгөрвөл хүн өөрийгөө бодохын тулд үг хэлэх шаардлагагүй байдаг.
Үүнтэй адил дүрмийг хэрэглэнэ. Жишээ нь, эмэгтэйчүүд ихэнхдээ сэтгэлгээний төлөө ярих хэрэгтэй болдог. Товч дүгнэлтээ товч бөгөөд тодорхой бичиж, тэдгээр дүгнэлтийг агуулж буй бүх бодлыг хэлтэл дүгнэлт хийх боломжгүй байдаг.
Өөрөөр хэлбэл, эмэгтэйчүүд зөвхөн өөрсдийгөө ойлгож, тэдний мэдрэмжийг ойлгож, ганц бодлыг илэрхийлэхийн тулд яриандаа ханддаг.
Гэсэн хэдий ч хүний сэтгэхүй, яриа нь эрэгтэйчүүдтэй зохицон ажилладаг. Эмэгтэйчїїдээс ялгаатай нь тэд бие даасан элементїїдэд тєвлєрєхийн тулд тэдний бодол санааг аман хэлбэрээр гаргах хэрэгтэй. Энэ нь хөгжингүй, тууштай, системтэй сэтгэлгээний баталгаатай болдог.
Меморичлол ба төвлөрөл
Математикийн асуудлыг ойлгохын тулд чангаар дуудаж буй хүүхдүүдэд анзаарах нь олонтаа тохиолддог. Энэ бол сэтгэхүйн яриа, ярианы харилцан үйлчлэлийн ердийн жишээ юм. Тухайн хүн өөрийн тархиндаа анхаарлаа төвлөрүүлэхийн тулд ярих хэрэгтэй, түүнд юу шаардагдахыг ойлгох хэрэгтэй.
Үүнийг насанд хүрэгчид хийдэг. Жишээлбэл, бодлыг санахын тулд чанга дуугаар хэл. 11 дэх өдөр та эмчийн офис дээр очихыг хэлнэ үү. Хэрэв та үүнийг бичихгүй бол амархан мартаж болно. Харин та "арван нэг дэх өдөр" гуйж, чангаар хэлбэл, санах ойд байгаа өгөгдлийг хэмнэх болно.
Удирдамж ба ярианы эмгэг
Сэтгэх, үг хэлэх нь сэтгэцийн эмгэг, шизофренитэй холбоотой байдаг. Заримдаа энэ нь эцсийн оношийг гаргахад тусалдаг эмгэг юм.
Сэтгэцийн өвчний үед сэтгэцийн болон сэтгэхүйн үндсэн эмгэгийг авч үзье:
- шинэ үг, шинэ утга бүхий өвчтөний "өөрийн" үг хэлэх;
- бүдэгхэн сэтгэлгээ, тодорхой бодолгүй байх;
- бодол санаандаа хяналтаа алдах мэдрэмж;
- хийсвэр сэтгэхүйд хүрэх чадваргүй - хэн нэгэн нь хошигнолыг ноцтой үнэлдэг бөгөөд энэ нь шууд утгаараа адил төстэй, адил төстэй зурах чадварыг алддаг;
- сэтгэцийн эмгэгийн архаг хэлбэрүүд нь үг яриа, хэллэгийг механик давтан хэлэхэд үүсдэг;
- Хоёрдогч болон хамгийн чухал зүйлийг салгах чадвар алдсан.